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Il Giornale di Psicologia viene pubblicato in edizione cartacea (ISSN 1971-9558), ma anche in una identica edizione open access su internet (ISSN 1971-9450) .
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- Giornale
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- Vol.
4, N. 1, 2010
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- Costruzione del network semantico nell'infanzia:
Ruolo svolto dal sistema di codifica percettivo
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- Dina GIACOMO, Manuela
PISTELLI, Daniela FIORENZI, Domenico PASSAFIUME
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- ABSTRACT - The use and structuration
of semantic network in infancy: Role of perceptive system codify
- In early age, the experience and the interaction with the context
are the fundamental stone in the development of semantic competence.
But what are the mechanisms at the basis of the knowledge building?
How these mechanisms develop? How the infant starts the process
knowledge and builds his semantic network? These questions inspired
this paper, in which we describe the studies on the building
of the semantic competence, that begins very early and gradually
involve in articulated, complex structures. The starting point
is the use by the child of perceptive and attentive ability to
analyzing the context and the actions in progress. Specifically,
the perception of the action and the direct experience of the
child determine a functional and efficient action comprehension,
and above all they facilitate the learning. How Hauf (2007) say:
the action production facilitates the action perception. KEY
WORDS: Semantic Ability, Observative Ability, Action Experiences',
Action, Infancy.
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- RIASSUNTO - L'esperienza e l'interazione
con il contesto, fin dall'età precoce, rappresentano i
punti fondamentali per lo sviluppo della competenza semantica
dell'individuo. Ma quali sono i meccanismi che vengono attuati
e che consentono al piccolo di costruire la conoscenza? Con quale
progressione evolvono? Attraverso quale processo il neonato inizia,
e progressivamente costruisce il proprio network semantico? Queste
sono le domande dalle quali trae spunto il presente lavoro. In
esso viene presentata una descrizione sintetica degli studi condotti
sulla costruzione del network semantico che si struttura nella
prima infanzia e che diviene più ampia, articolata e complessa
lungo l'arco di vita. Il punto di partenza per il bambino è
l'utilizzo delle sue capacità percettive ed attentive
al fine analizzare le componenti del proprio contesto rispetto
alla conduzione di un'azione. Nello specifico, la percezione
dell'azione e l'esperienza diretta del bambino determinano un'efficace
e funzionale comprensione dell'azione e soprattutto ne facilitano
l'apprendimento. Come Hauf (2007) sintetizza: la produzione dell'azione
facilita la percezione dell'azione. PAROLE CHIAVE: Capacità
Semantica, Categorie Semantiche, Capacità Osservativa,
Esperienza Dell'azione, Sistema Percettivo, Prima Infanzia.
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Perussia.
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Boarino, Renata
Viano.
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qualche cosa da segnalare o da suggerire: contattateci.
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esiste attivamente da ben oltre dieci anni.
- Il 30 luglio 2004 abbiamo
introdotto anche un contatore generale, che registra gli accessi
a tutte le pagine dei siti collegati al gruppo
- PSICOTECNICA,
che è anche il gentile Editore del Giornale di Psicologia.
- Siamo orgogliosi del
fatto che, da quel momento, le pagine viste su PSICOTECNICA abbiano largamente superato
il milione.
- Le pagine aperte, anche
solo da allora, nell'ambito del Laboratorio di PSICOTECNICA sono state infatti (certificazione
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- Felice Perussia, direttore del GIORNALE di PSICOLOGIA,
vi saluta assieme a
- Andrea Boarino, Renata
Viano e tutto il gruppo
di lavoro che collabora allo sviluppo del GIORNALE di PSICOLOGIA.
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- OPAC: scheda dettagliata del Giornale
di Psicologia.
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